Egun on guztioi!!!
Gaurko sarreran esperimentazio bandejak azalduko ditugu, behean bideo oso interesgarri bat eskegi dugu.
- Behaketaren teknika ondo kontrolatzeko, ordu asko behar dira bildutako materiala aztertzen.
- Garrantzi berdina eman behar zaio behaketari eta bere berariazko edukiari, erregistroari eta dokumentuen kalitateari, analisiari eta jardueren interpretazioari, dauden harremanak eta haurren ezagueraren prozezuei, eta dokumentazio finalari.
- Arrazoiak zergatik dokumentazioa gure heziketa-eginkizuna paraleloki joan behar diren:
- Haurren ezagutzen prozesuen denborazko jarraipena.
- Analisietan objetiboak izaten laguntzen du.
- Gainontzeko kideekin esperientzia partekatzeko aukera.
- Familiekin komunikazioa errazten du.
- Esperimentatzen denaren memorian gordetzea.
- Formakuntza jarraitua eta iraunkorra.
- Ikus-entzuneko eta teknologia berriekin trebatzeko aukera.
- Fitxa teknikoa hainbat atal ditu:
- Zer behatu nahi dugu?
- Non aurkeztuko da proposamena?
- Ze material erabiliko dira?
- Parte hartuko duten helduak eta haien rolak
- Erabiliko den teknika.
- Ondorengo azterketa 3 bandatan egingo da:
- Haurren ekintza eta prozesua.
- Proposamena egokia den ala ez.
- Hezitzailearen jarrera edo rola.
- Teknika berriak erabiltzea dokumentuaren analisi pertsonala bizkortzea eta aurreratzea ahalbidetzen digu.
- Gero eta dokumentazioa gehiago aztertu orduan eta informazio gehiago
- Matematikaz jabetzen:
- Esperimentazio bandejen proiektua: Haurrei aukera ematen die etengabeko materialekin (sopa, ogi birrindua,..), material etenekin (sagarrak, intxaurrak,...)eta mistoekin (kafe aleak, kolorezko makarroiak,...) harreman berriak sortzea.
- Hezitzaileentzat, agerpen logiko-matematikoa aztertzeko erronka.
- Oso garrantzitsua da dokumentazioaren analisiaren inguruan asteko bileretan hitz egitea.
- Oso truke aberatsa da.
- Lanaren metodologia
- Proposamenaren plangintza
- Bandejen materialak aukera paregabea eman behar dute esperientzia sensorialak eta logiko-matematikoak agertzeko. Material guztiak saio guztietan aurkeztuko dira.
- Bularreko haurrentzako: frutak eta barazkiak.
- Barneratuko diren materialak eta herramintak bi funtzio izango dituzte, alde batetik,behar duten haurreei material berriei gerturatzea laguntzeko, eta bestetik, matematika nozioetarako iniziatiba sortzen duten instrumentuak (goilarak, sardexkak, inbutuak, poteak…)
- Arauak:saiatzea materialak lurrera ez botatzea eta ez jatea.
- Mugatutako denbora.
- Talde txikiak, haur bakoitzak bere behaketa denbora izan dezan.
- Bateratze-lana
- Irudiak hezitzaileen parte-hartzea bizkortzen dute.
- Dokumentazioa antolatzea ahalbidetzen du.
- Bateratze-lanean laguntzen du.
- El equipo pauta nuevas retroalimentaciones para sesiones siguientes. Taldeak feedback berriak ezartzen ditu hurrengo saiorako.
- Haurrak haien irizpideak jarraituz harremanetan ipini dituzte objektu desberdinak, eta hezitzaileak pentsamendu hoiek interpretatzen dituzte.
- Dokumentatu dugu
- Dokumentazioak ahalbidetzen digu haurrak matematikak egiten dituztela esatea.
Haurtzaro eskolaurrea.
